网络上有这样一句得到很多人认可的话——陪伴是最长情的告白。如今，随着家长群体文化程度的不断提高，越多越多的人认识到陪伴对于孩子成长的重要意义。而对于陪伴的理解，应该是多元的，可以突破时间和空间的限制，或者说，陪伴内容应该也必须大于陪伴的形式。因为到学校兼课的原因，这学期我有了更多接触和了解学生及家长的机会，也更加深刻的认识到，孩子身上所表现出来的问题，往往都能在家长那里找到原因。课堂上，几个学生对科任教师做出了非常不友好的行为，班主任老师无奈找来他们的家长沟通情况。一位家长火急火燎的赶到办公室，看得出来，她对孩子的事情还是比较上心的。老师把孩子在课堂上的举止说给她听，家长听后狠狠批评了孩子，也向老师介绍了孩子周末在家的一些表现，以及她辅导的经历。突然间，两声点击微信红包的声音传出，让原本正常沟通的情境添了些尴尬的氛围。原来，这位家长跟老师交流的同时，一直在浏览手机上的信息，在沟通的过程中，看到有红包，还不忘点击领取，而且点了不止一个。这两声点击红包的声音，让我隐隐看到了一些生活中可能存在的场景——要求孩子有空就读书，自己却眼睛看着电视，让孩子运动，自己却习惯了“躺平”……写下这些文字，并非对家长的不敬，正如我一开始感觉的，她对孩子的教育是比较在意的。尤其在农村学校，这样的家长越来越少的。只是，她的这份在意，似乎没有在意到点子上，没有在意到关键处，又或者说，日常与孩子的相处，她（乃至很多家长朋友）只是符合了陪伴的“形”，而忽略了陪伴的“质”。也必须看的是，如今的家长越来越难当，教育的竞争日益激烈，受“内卷”的影响，学习的压力从学校转移到了家庭，自然也分摊到家长的身上。尤其是对于学习的作用有了切身体会的新兴家长，更希望自己的孩子在学习中收获更好的人生，这导致不少家长产生焦虑情绪，而且随着孩子年级的升高越发的强烈。尤其是在生活和工作的双重挤压下，作为教育工作者，同时也是家长的我们，一方面理应理解各自的立场和处境，对于那些尚且要为一日三餐而奔波的家长，要更多一点体谅，在教育孩子的问题上，多一份担当和奉献；另一方面，也要以恰当的形式和方法，传递给家长们更多科学育人的理念。比如对于孩子的陪伴这件事，要让他们知道，如果仅仅是陪着孩子，却自顾自地娱乐着自我，这样相处的100分钟也未必抵不上，放下杂事、静静陪着孩子的5分钟。“父母之爱子，则为之计深远。”天底下没有不爱自己孩子的家长，没有不希望可以拥有更好生活的家长。但是爱的初衷，代替不了正确的方式。即便我们为生活而奔波无暇顾及孩子，即便自己的时间与孩子的时间有出入，甚至说，即便我们需要远走他乡，不能时刻呆在孩子身边，在现有的技术条件下，网络通信的普及，却让每个人都紧紧联系在了一起。在条件允许的前提下，每天与孩子推心置腹的交流，哪怕是几分钟，听听孩子的表达，了解他们的想法，或者是帮助解决他们遇到的问题，不仅让陪伴更有意义，也能让孩子感受到家庭的温暖和家长的关心，在他们内心的最深处，种下一颗种子，关于爱，关于理解，关于宽容，亦或是关于其他。即便是到了“叛逆期”这样的特殊时刻，因为一直以来的情感积淀，家长也能更好地走进孩子的心里，陪他们一起平稳走过人生的这一时期。当我们总是希望孩子朝着什么样的方向发展时，要问问自己：我的言行举止，起到好的作用吗？当我们因为孩子的磨蹭而着急时，要问问自己：我自己是不是立说立办了？当我们要求孩子不能太过急躁时，还得问问自己：我是不是生活里就容易急躁？只有认清了作为家长的我们自己，才能把“这面镜子”擦得更亮。孩子的教育是系统性的工程，家庭、社会、学校的作用缺一不可。教育工作者的良知和职业操守足以让广大家长放心，学校里，没有哪个老师会轻易放弃学生，即便教育和引导有些特殊情况的孩子是多么的复杂和艰难。而社会层面对于教育的合力也更加凝聚，在这样的有利形势下，作为家长，我们要更加认识到自己承担的教育责任，用高质量的“走心式”陪伴，给予孩子成长最好的礼物。
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