很多孩子一写作文就愁眉苦脸，无从下笔，半天憋不出几个字来。

这是孩子不知写什么，更不知道怎么写。

其实，写作文有法可循，作文六步法就可解决这一难题。

第一步：确立主题

首先，确立主题是为了防止作文跑题。

其次，如果想要作文得高分，主题一定要深刻，明确作文要抒发怎样的情感，或是要讲什么样的道理。

如写“爬山”。

大多数同学在写到经过克服困难，

终于爬到山顶时的欣慰和自豪就结尾了，这样写主题显然不够深刻。

如果这样写：

绚丽的晚霞照着我，仿佛在告诉我什么，

我突然明白了，爬山尚且如此，学习不更是这样吗？

科学的道路永远是陡峭险峻的，

但只要我们不畏艰险不停地向上，向上，就一定能达到光辉的顶峰。

想到这儿，我笑了。

这样写，主题深刻了，由“我战胜困难的欣慰和自豪”，变成“我们对学习充满信心”。

第三，要注意一篇文章只能有一个主题。

第二步：确立框架

确立框架就是明确列出开头写什么，中间写什么，结尾写什么。

写之前对作文内容有一个大致安排，以免乱套。

第三步：结构清楚

首先，开头和结尾要首尾呼应，使用总分总的结构。

总分总是小学阶段一定要掌握的文章结构，

这样写作文结构清楚，容易得高分。

写美开头。

开头要写美，这样能抓住阅卷老师的眼球，对你的作文高看几分。

开头可以使用比喻、拟人、排比等修辞手法，

也可以引用名人名言、歌词等。

中间部分使用小标题加典型事例的形式。

如写妈妈的爱。

第一个小标题可以写妈妈的爱是宽容的，加典型事例；

第二个小标题写妈妈的爱是严厉的，再加典型事例；

最后一个小标题写妈妈的爱是无私的，加典型事例。

一般写三个就够了。

切忌事例一定要典型，紧扣主题，

并且要新颖不落俗套，这样作文才能脱颖而出。

结尾部分简单了，可以直接抒情，做到照应开头，深化主题。

这部分是作文的重点，写好了，作文就能得高分。

第四步：朗读修改

好作文是改出来的，不是写出来。

对于小学生最简单的方法就是朗读修改，

如果什么地方读得不顺，说明有问题，就得修改，直至朗朗上口。

其次，要检查错别字。

千万不可掉以轻心，

错别字让阅卷老师对你的语文素养产生不利影响，从而拉低作文分数。

第五步：拟定题目

已经命题的作文这一步可忽视。

高年级的作文很多是给材料作文。

作文写完后，根据主题来拟定题目。

题目一定要有悬念，从而吸引读者，但要体现文章的主题。

第六步：练习写字

这一步看似跟写作文无关，其实不然。

大家都知道，卷面好看，作文就能多得几分。

另外，现在都是网上阅卷，字迹不清楚，不美观，很容易丢分。

因此，平时一时间一定要去练字，在这里丢分太不值当了。

学会六步法，坚持写，写作文就不难了。

转自《小教斋》