前几天，朋友来家里做客。

聊到孩子小升初的话题时，她说自己特别焦虑，虽然这段时间放暑假，自己却完全没有放松的状态，失眠、掉发，皆因儿子轩轩的学习令她心力交瘁。

原来，今年小升初，轩轩考试成绩不理想，三门主课语文60+，数学80+，英语60+。

在我的印象中，轩轩一直是一个非常聪明的孩子，这样的分数让我感到万分意外：

“我记得轩轩语文和英语挺好的，怎么这次考试在及格线徘徊了？”

“懒，都是因为懒，单词、语法都要背，他一天学习耐不住性子，刚坐下学习10分钟就跑出去玩了，你说他一句，他回你三句，给我气的。”

说罢朋友长叹一口气。

听完朋友的讲述，我脑海里出现了四个字：积懒成笨。

还记得一位教龄20多年的班主任曾感慨：

随着孩子年级的升高，学习越来越不是一件只凭智商就可以搞定的事。

我见过一开始单凭聪明，学习还过得去，但因为长期懒散、没有毅力和好的学习习惯，最终导致“积懒成笨”的孩子。

我也见过一开始成绩不够拔尖，但因为有毅力和良好的学习习惯，冲过瓶颈期，越学越有自信，最终成绩远远超出老师和父母预估的孩子。

这种现象在我们身边越来越常见，究其原因并不是因为孩子笨，而是懒。

大多数孩子的智力都处在同等水平，真正拉开人与人差距的，是刻苦和勤奋。

一个人若是懒得学习，懒得思考，懒得认真，懒得坚持，最终只能自食其苦，自毁前程。

新学期，家长一定要警惕孩子“积懒成笨”。

听过一句话：“初中刷懒，高中刷笨，积懒成笨活该被刷。”

真实且扎心。

懒惰是一种坏习惯，它会让孩子在学习上越来越吃力，最后慢慢拖垮孩子的意志，甚至放弃学业。

考完试，当家长问起孩子这道题为什么做错时，大多数孩子惯用的一个托辞就是：

这题我会，我就是太粗心才做错了。

因为粗心，记错了公式，算错了答案；

因为粗心，审错题目，导致答非所问；

因为粗心，在草稿纸上算对了，但是抄写答案时写错了。

在父母眼中，自己的孩子每天早出晚归，写作业，做习题，成绩却不见提高。

这时候家长就要多想想，“平时都对，考试就错”的原因，是不是因为孩子在用“假勤奋”掩饰“真用功”，拿粗心当借口。

有一位14年教龄的老师总结出孩子懒惰的两种类型：

1、肢体懒惰：这类学生主要表现在上课不爱动笔，喜欢用眼睛，用脑子想，考试时常常眼高手低。

2、用脑懒惰：这类学生，只是机械地记笔记、刷题，而不“琢磨”，不“走心”，不“思考”。

正如迈克尔·桑德尔所说的那样：

“学习的本质，不在于记住哪些知识，而在于它触发了你的思考。”

把学习和思考统一起来，能避免孩子单思不学，避免所想变成空想和妄想。

低质量的勤奋不如高质量的用功，用心思考是记忆、消化知识的致胜法宝。

真用功的孩子，身上都有这几点特质——

温故知新：睡前会把当天的知识在脑子复习一遍；

拒绝拖延：每天定时完成当天的学习任务；

注重积累：勤阅读，写日记，摘好词，背好句；

擅于提问：上课会听课，下课会提问，主动发现问题，解决问题。

学习从来没有捷径，一步一个脚印，才能循序渐进登上顶峰。

成绩不会说谎，如果付出时间和成绩不成正比，父母就要反思孩子是否处于“假勤奋”的学习状态。

尽早让孩子摆脱“假勤奋”标签，才能在学习上收获“真功夫”。

梁实秋曾说：

“恶劳好逸，人之常情。就因为这是人之常情，人才需要鞭策自己。”

父母恰到好处的管教，教出的是踏实勤奋的孩子。

父母无条件的妥协，养出的是懒散浮躁的孩子。

前几天，看到了新媒体作家刘小念写的一篇文章，感触颇深：

一个出身在普通人家的孩子子吉，考上了广州的一所重点大学。

毕业后每天晚不睡早不起，找不到工作怪就业环境不好；

随后去考公务员，考试失败后又说试题出得偏而怪；

父母着急的托人找了无数个关系，好不容易帮他争取到一份在银行实习的机会，他却嫌弃这份工作毫无技术含量，与自身专业不对口，拒绝再去上班......

几番折腾后，子吉的父母终于明白：他缺的不是学历，而是脚踏实地的心态。

在我看来，子吉成年后经历的种种失败，皆因自身的懒惰和父母的一次次妥协。

《颜氏家训》有言：“习闲成懒，习懒成病。”

有远见的父母，都带着狠心，他们会在孩子想偷懒时，坚定地拒绝，逼迫他们勤奋。

网上有一个读五年级的小女孩，她的妈妈给她制定了一系列的家规，并要求孩子严格遵守制定的学习计划，而且妈妈每天也会陪孩子一起完成。

久而久之，小女孩越来越自律。

每天六点半起床晨读；放学回家也不需要父母监督主动写作业；周末的时候自己阅读和练字。

现实生活中，很多家长态度模棱两可，留给孩子讨价还价的余地。

已经制定好的学习计划，不要因为心疼孩子就打破规则，想让孩子养成良好的学习习惯，就不能三天打鱼两天晒网。

每一个优秀的孩子背后，都站着态度温和而要求严格的家长，他们既给了孩子尊重，又让孩子不能突破底线。

知乎上曾有一个问答：上学期间，那些懒得学习，混日子的人，现在都成什么样子了？

有个高赞回答：“有一份不自由的工作。”

叔叔家的儿子，初中时候成绩很不错，每次考试都能进入年级前十。

但是高二那年，他开始沉迷网络，每天都要去网吧打游戏，对学习失去兴趣的他一直堕落到高考前夕。

最终以300多分的成绩上了一所专科院校，读着不喜欢的专业，在大学里继续混日子。

毕业后，找不到正式的工作，但为了谋生，他被迫辗转在各个小餐馆做服务生。

人是叫不醒的，只能痛醒。

直到有一次累到晕倒的时候，他才幡然醒悟：在学习上偷懒，就是给自己挖坑，不吃学习的苦，就要被生活欺负。

身为父母，我们比任何人都希望自己的孩子过得幸福快乐。

但这快乐也要分时期，如果一个孩子在该学习的年龄选择了放纵，在该努力的阶段贪图轻松享乐，他之后的道路定会万分曲折。

请告诉孩子，你现在读的每一本书，所记住的每一个知识，是为了让你未来有底气捍卫自己的人生。

培根说：

“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”

为防止孩子误入“积懒成笨”的陷阱，父母必须从小学阶段开始，帮助孩子树立学习意识，培养良好的学习习惯。

教育的本质就是培养习惯，新学期，先抓以下“四点”好习惯，再谈成绩：

1、规划归纳的习惯。

学习没有针对性，做题贪多求全，这样没有目标的努力，没有计划的奋斗，结果只能是“竹篮打水一场空”，属于无效学习。

而那些有效学习的孩子，都懂得合理规划自己的学习目标，总结归纳知识点，找到自己每一门学科的薄弱环节，查漏补缺，既提高了学习效率，又让自己学得轻松。

2、积极主动的习惯。

任何人都不能代替你去学习，遇到不懂的问题就要问老师、问同学，学习最忌讳的就是似懂非懂，不懂装懂，这样只会害了自己。

因此父母要鼓励孩子常提问，勤动笔，多练习。

主动地学，能让孩子越学越自信，成绩才会越来越好。

3、自检自查的习惯。

检查是一种自我反思，父母在辅导孩子作业的时候，不要让孩子做完题直接拿给自己检查，而是要让孩子自己先检查一遍。

如果孩子真的是因为粗心将题做错，并自查出来，这样能有利于孩子反思自己粗心的原因，但如果自己都没检查出来，那大概率是没有将知识点吃透，整理错题时就要对此进行针对性训练。

4、时间管理的好习惯。

今日事，今日毕。

懒散拖拉的孩子会将学习和生活搞得一团糟，不管大事小事，父母都可以帮助孩子一起制定出一个明确的时间期限，督促孩子完成当天任务。

另外，日常生活中也要不断提醒孩子凡事提前5～10分钟，让孩子潜移默化地养成不拖延的好习惯。

作家桐华曾说：

“人的一生就是不断付出和收获的过程。在这个过程里会逐渐形成两种人，一种人因为努力而成功，另一种因为懒散而失败。”

纵然你天赋再高，你不严格要求自己，就是在走下坡路；

即使你资质平平，只要不纵容自己懒惰，始终保持勤奋的态度，哪怕每天进步一点点，你都是在走上坡路。

转自《十点读书》